Конфигурации аспектов. Ольга Кричевская 

Фрагмент занятия по второй части триместра Аспекты, октябрь 2024 г. На занятии рассматривают подходы к интерпретации треугольных конфигураций - тау квадрат, синтетический треугольник, бисекстиль. Не всегда жесткая фигура в карте это плохо. Примеры.

Если не работает плеер, можно посмотреть по ссылке https://disk.yandex.ru/i/7qLfbNPXj5793A

Программа триместра Аспекты https://astrogramma.ru/astrologKrichevskaya

Аспекты Венера - Уран. Георгий Гарбер. 

Фрагмент занятия по второй части триместра Аспекты, октябрь 2024 г.

Если не доступен Ютуб, можно посмотреть по ссылке https://disk.yandex.ru/i/7hkA6UuadRAfMQ

Программа триместра Аспекты https://astrogramma.ru/astrologGarber

Аспекты Луна - Уран. Георгий Гарбер. 

Фрагмент занятия по первой части триместра Аспекты, май 2024 г.

Мы понимаем, что по одному аспекту космограммы нельзя делать вывод о событиях человека, тем не менее несколько показателей карты, подтверждающих друг друга дают нам право говорить о возможных событиях. 

Подробно о триместре Аспекты https://astrogramma.ru/Aspecti

Экспресс анализ гороскопа. О. Кричевская. 

Фрагмент цикла лекций, состоявшихся в 2022 году.  

Операции. практикум по прогностике.  Галицкая А.Э.

Занятия состоялись в середине апреля 2024 г. Рассматривали прогностику (дирекции, соляры, месячные соляры, прогрессии, транзиты) на операции. Затронули тему, по каким признакам различаем события, связанные с проблемами по здоровью и сменой работой

Разбор события в соляре.  Кричевская О.Н.  

Случай из практики астроконсультирования. Рассматриваем соляр на важный год на место встречи соляра и на место проживания. Фрагмент  занятия курса "Соляры и прогрессии", 

Интерпретация цепочек диспозиций. Кричевская О.Н.  

Фрагмент занятия 1 триместра, курса "Основы астрологии" 

Строим цепочки, интерпретируем центры. Отвечаем на вопрос, всегда ли хорошо, когда в карте много 6-балльных планет.

Транзиты. Техника Б.Брэди. Кричевская О.Н.  

Фрагмент 4 занятия курса "Транзиты", разбор события с использованием техники Б.Брэди. Подробный пояснения, как использовать технику для предсказаний

Настройки программы Уранус.  Галицкая А.Э.  

Открытое занятие. Рассмотрели темы:

Настройка интерфейса ( цвета, планеты, стиль круга, аспектарий)

Работа с базой данных, добавление городов

Настройка орбисов в натальной и прогностических картах

полную версию можно посмотреть по ссылке 

https://disk.yandex.ru/i/A2J_CKv_X29xEA

Дирекции.  Кричевская О.Н.  

Фрагмент лекции по семестру "Дирекции" в школе астрологии Астрограмма. Группа рассматривает натальную карту и переходит к разбору дирекций на год получения квартиры.  Подробнее о цикле занятий здесь

Еще раз о Дирекциях.  Галицкая А.Э.  

Дирекции на годы поступления в ВУЗ. 2 фрагмента из занятий по прогностике.   Подробнее о цикле занятий здесь

Дирекции. Связи между аспектами.   Галицкая А.Э.  

Для тех, кто уже знаком с техникой дирекций. (нет азов - построение и прочее). Интерпретация аспектов в этой технике, важность связей между аспектами для понимания смысла события. 

Ролик входит в учебные материалы по семестру "Дирекции" в учебном курсе школы.

Родовые отношения  часть 2- фрагмент занятия  Кричевская О.Н.

История нескольких поколений, накопление опыта и ошибок связанных с агрессией и самоагрессией.

полностью вебинар можно посмотреть на https://disk.yandex.ru/i/NUWZ9tvYE5ZgUA

Родовые отношения часть 1 - фрагмент занятия
Кричевская О.Н..

История отношений в семье юноши,  сложный путь к самореализации и нахождению себя. Помощь или равнодушие родственников. Рассматриваем карты, кто из близких поможет ему найти свой путь.

Разбираем карты юноши и его родственников, находим ключевые моменты взаимодействия.

полностью вебинар можно посмотреть на https://disk.yandex.ru/d/V_bxJ0C94i7Zxw

Профориентация - фрагмент занятия
Галицкая А.Э.

Предыстория появления этого цикла лекций:

Занятия появились благодаря вопросам участников моей группы, о том, как рассматривать профориентацию. Остро стоял вопрос о детях, что развивать, куда направить, как сложится профессиональная деятельность.. На занятиях рассматривали преимущественно, карты детей участников группы с акцентом на вопросы 9 и 10 домов. Однако, без анализа гороскопа, и выделения основных акцентов карты нельзя решить вопрос о талантах, интересах, способностях человека. Поэтому определение профессий начинали с анализа гороскопа, выделение акцентов (ядро, цепочки мотиваций, планетарный типаж, основные конфигурации аспектов). Привожу фрагмент 1 занятия, где мы выясняем, как будем подходить к этим вопросам на примере карты известного человека

"Дети Водолея" - фрагмент занятия
Кричевская О.Н.

Анализ натальной карты юноши (цепочки, в том числе поколенческая Нептун -->Уран (в Водолее) общий рисунок карты, акценты гороскопа) и разбор его истории. Блестящие умственные способности, которые он не захотел развивать после травмы.